【澳门威斯尼人平台登录】浙江省农业工作委员

副省长李悦,省政府副秘书长金喜双,省农委党组书记、主任于强,省教育厅副厅长李彧威、吉林农大党委书记席岫峰、省农委副主任张永林等出席会议。

昝林森代表:
您提出的“关于培养‘一专多能型’‘全科医生式’乡村振兴战略农科类人才的建议”收悉。经研究,现答复如下。
一、关于改革专业设置,培养农科专业人才
我部高度重视涉农人才培养,积极发挥行业指导作用,推动深化涉农教育教学改革,为农业转型升级和农业农村现代化提供有力人才支撑。一是加强涉农专业建设。我部与教育部合作共建8所农业大学,与地方省部共建17所农业大学,围绕农业农村发展和现代农业转型升级需要,指导共建高校及时调整学科专业设置,加强涉农重点专业群建设,推动农业院校由农业单科性大学向综合性大学方向发展,培养复合型高层次人才。近年来,高层次涉农人才培养基本保持稳定并略有增长。二是优化农科专业结构。2013年印发的《关于推进高等农林教育综合改革的若干意见》明确提出优化学科专业结构,加强创新创业能力培养。教育部门积极引导高校根据农林业发展需求,提升、改造传统农林专业,培植新兴学科专业,批准设置种子科学与工程、物联网工程、农艺教育等专业,加快培养适应乡村振兴的急需紧缺人才。
下一步,我部将联合教育部进一步推进涉农教育教学改革,提升涉农专业建设水平,加快培养服务乡村振兴战略的高素质涉农人才。
二、关于创新人才培养模式,重构人才培养方案
近年来,我部多措并举,积极创新涉农人才培养模式,不断提升涉农人才培养规模和质量。一是加快农林人才培养模式改革创新。2013年,我部联合有关部门启动实施卓越农林人才教育培养计划,批准改革试点高校99所、改革试点项目140个,推进拔尖创新型、复合应用型、实用技能型农林人才培养改革,重点支持高等农林院校优化人才培养方案,优化通识教育、基础课程、专业课程等课程体系,强化实践教学和选修课、实训课,并根据课程体系及人才培养目标确定授课内容、授课方法,配置相应的师资队伍,构建适应农业现代化建设需要的复合应用型农林人才培养体系。如安徽农业大学开设“青年农场主班”,积极探索校政企合作、多学科专业交叉培养模式,培养复合型农业人才。二是着力优化技能型人才培养模式。我部以农业行业人才需求为导向,积极推进产教融合、校企合作,创新优化人才培养模式。联合教育部成立中国现代农业校企联盟,下设现代农业、现代畜牧业、都市农业、现代农业装备和现代渔业等5个农业职教集团。截至2017年底,五大农业职教集团共吸纳涉农企业、职业院校、科研院所500余家,培养了大量农业技术技能人才和新型职业农民,初步形成现代农业职业教育体系。三是大力实施新型职业农民培育工程。2014年开始,联合财政部启动实施新型职业农民培育工程,重点面向种养大户、家庭农场主、农民合作社骨干、农业社会化服务人员和返乡涉农创业者,以提高生产经营能力和专业技能为目标,采取集中培训与现场实训相结合的方式,开展分层分类培训。截至2017年,中央财政累计安排50.9亿元支持新型职业农民培育,培训超过400万人次。
下一步,我部将会同教育部启动卓越农林人才教育培养计划2.0,进一步采取措施吸引优质生源学农、爱农、为农,创新培养模式和培养方法,积极探索满足乡村振兴战略人才需求的培养方案,加大新型职业农民培育力度,努力培养造就一大批新型农科人才。
三、关于加强创业意识教育,强化农业创业能力培养
我部高度重视涉农人才创业意识教育,大力推进农村创业创新。一是加强创业创新人才培养。2017年起,我部在全国开展为期3年的农产品加工业等百万人才培训行动,通过理论与实践相结合、课堂讲授与现场实训相结合、线上培训与线下培训相结合等方式,围绕提升创业意识、创业素养和创业能力,在全国培训农产品加工业、农村创业创新、休闲农业和乡村旅游人才100万人次。二是加强就业指导拓展就业渠道。通过开展定向招生、定向培养、定向就业“三定向”政策,实施特聘农技员计划等措施,开展创新创业相关教育课程,推动高校成立创新创业教育协会、俱乐部,加强对涉农人才的就业指导,引导涉农院校毕业生到农业农村一线就业创业。据调查,近年来65%的农业院校毕业生在涉农企业或基层就业,有效提升服务“三农”发展能力。
下一步,我部将积极推动各地加强农村创业创新人才培养,深入推进校企合作,加大对“一专多能”复合应用型人才的培养力度。
四、关于优化实践教学环节,提升人才实践能力
近年来,我部积极推动优化农科专业教学环节,加强农科专业学生实践能力培养。一是加强人才培养基地建设。2012年,联合教育部依托现代农业产业技术体系综合试验站,批准中国农业大学寿光蔬菜农科教合作人才培养基地等100个农科教合作人才培养基地,基地建设集人才培养、科学研究、成果转化及推广、大学生创新创业于一体,着力提升农科专业学生解决农业领域生产实际问题的能力。二是强化实践教学环节。2018年,教育部发布实施《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,对农科专业学生的培养目标、课程设置、师资队伍建设等方面提出明确要求,强调农林院校要强化实践教学环节,加强学生的创新创业教育,并根据不同专业特点对实践教学占总学时的比例作出具体规定。
下一步,我部将联合教育部进一步优化实践教学环节,努力提升人才实践能力,为现代农业发展和乡村振兴战略源源不断输送高素质人才。
感谢您对涉农人才培养工作的关心,希望今后继续对我部工作给予支持。
联系单位及电话:农业农村部科技教育司010-59193019
农业农村部
2018年8月17日

李悦充分肯定了政校企深入开展战略合作培养涉农专业人才的新模式。她指出,乡村振兴关键在人,要充分发挥农业大学的智力和人才优势,通过强化政策、创新模式、搭建平台、广泛培训、典型带动等方式,推进大众创业、万众创新在农业农村领域不断引向深入,让创新创业大军成为实施乡村振兴战略的生力军。勉励大学生要坚定时代前进方向,顺应产业发展趋势,紧跟科技进步潮流,以饱满的热情和对“三农”的深厚感情,投身农村创业创新发展,投身现代农业发展,筑梦乡村振兴。

附件下载: 农办议〔2018〕279号.CEB

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